Refleksi Center for Studies on Inclusive Education (CSIE) Sekolah Tumbuh: Autoetnografi Peran, Tantangan, dan Solusi
Keywords:
Pendidikan Inklusi, Sistem Pendukung, CSIE Sekolah TumbuhAbstract
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengeksplorasi dan merefleksikan
peran, tantangan, serta solusi dari Center for Studies on Inclusive
Education (CSIE) sebagai sistem pendukung pendidikan inklusi di
Sekolah Tumbuh. CSIE Sekolah Tumbuh merupakan unit strategis yang
menjalankan empat layanan terintegrasi: penelitian, publikasi ilmiah,
pelatihan, dan layanan psikologi. Penelitian kualitatif ini menggunakan
pendekatan autoetnografi dengan menganalisis pengalaman para
pelaksana CSIE Sekolah Tumbuh. Data dikumpulkan melalui studi
literatur, refleksi pengalaman, dan studi dokumen institusi. Analisis
dilakukan melalui model interaktif (Miles dkk., 2014). Hasil analisis yang
direfleksikan peneliti melalui Tri Pusat Pendidikan oleh Ki Hadjar
Dewantara dan Dimensi Inklusi oleh Booth & Ainscow, menunjukkan
adanya dinamika dalam upaya CSIE untuk memberikan respons sistemik
terhadap praktik inklusif di lapangan. Sebagai simpulan, CSIE
merupakan model sistem pendukung internal yang adaptif. Namun,
evaluasi berkala dan penelitian lanjutan berskala luas tetap diperlukan
guna menguji efektivitas serta adaptabilitasnya di berbagai konteks di
Indonesia. Perluasan kemitraan juga direkomendasikan untuk menjamin
keberlanjutan.
References
Agusigit. (2024, Juli 31). Be Friends With Emotions”, Program SMA Tumbuh Ajari Siswa Cara Pengendalian Diri. Krjogja. https://www.krjogja.com/bantul/1244924244/be-friends-with-emotions-program-sma-tumbuh-ajari-siswacarapengendalian-diri
Alvesson, M., & Sköldberg, K. (2018). Reflexive methodology: New Vistas for qualitative research. SAGE Publications Ltd.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
A'yun, S. Q., Habsy, B. A., & Nursalim, M. (2025). Model-Model Penelitian Kualitatif: Literature Review. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 341-354.
Booth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).
CSIE Sekolah Tumbuh. (2025). Center for studies on inclusive education (CSIE) Sekolah Tumbuh. Yogyakarta: Author.
CSIE Sekolah Tumbuh [@csie_sekolahtumbuh]. (n.d.). Post [Instagram Profile]. Instagram. Diambil 7 Juli 2025 dari https://www.instagram.com/csie_sekolahtumbuh/
Dewantara, Ki Hadjar. (1977). Ki Hadjar Dewantara Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka Bagian I Pendidikan. Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Ishartiwi, I. (2023). Fungsi unit layanan disabilitas dalam mendukung pelaksanaan pendidikan inklusif. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 19(1), 7–19. https://doi.org/10.21831/jpk.v19i1.61202
Juntak, J. N. S., Rynaldi, A., Sukmawati, E., Arafah, M., & Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan pendidikan untuk semua: Studi implementasi pendidikan inklusif di Indonesia. Ministrate Jurnal Birokrasi Dan Pemerintahan Daerah, 5(2), 205–214. https://doi.org/10.15575/jbpd.v5i2.26904
Nursalam. (2020). Literature systematic review pada pendidikan kesehatan. Fakultas Keperawatan Unair.
Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 77 Tahun 2022 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif.
Shafira, W., Juhanaini, J., & Shiddiq, Z. (2021). Internal support system of inclusive education. JASSI ANAKKU, 22(1), 29–40. https://doi.org/10.17509/jassi.v22i1.39529
Simonsen, B., Robbie, K., Meyer, K., Freeman, J., Everett, S., & Feinberg A. (2021). Multi-Tiered System of Supports (MTSS) in the classroom. Center on PBIS, University of Oregon. https://www.pbis.org/
Subagya, A. (2023, September 2). CSIE Sekolah Tumbuh Rilis Buku “Seni Menciptakan Lingkungan Positif di Sekolah.” Sekolah Tumbuh - Jogja Educational Spirit. https://sekolahtumbuh.sch.id/berita/sekolah/csie-sekolah-tumbuh-rilis-buku-seni-menciptakan-lingkungan-positif-di-sekolah
UNESCO International Bureau of Education. (2021). Reaching out to all learners: a resource pack for supporting inclusion and equity in education. https://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2023/10/unesco_bie_2021_web_inclusive_education_resrouce_pack.pdf
UNICEF. (2017). Inclusive education: Including children with disabilities in quality learning: What needs to be done.
https://www.unicef.org/eca/sites/unicef.org.eca/files/IE_summary_accessible_220917_brief.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Vidya Pragati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
